Pichincha ya piensa en educación virtual

Una de las provincias más pujantes de Ecuador comienza a plantearse la necesidad de adoptar procesos de formación online para potenciar sus esfuerzos educativos. Entrevistamos a una de sus principales autoridades educativas.

El gobierno de la provincia ecuatoriana de Pichincha aún no ha desarrollado ninguna experiencia de e-learning, sin embargo la posibilidad de incorporar esta modalidad a sus estrategias educativas parece inminente. Al menos, esto es lo que puede percibirse desde el proyecto oficial Edufuturo. Una inciativa que impulsa las TIC en el aprendizaje escolar, gracias a un aporte de 250 mil euros otorgado por la Comunidad de Madrid.

“El e-learning constituye la estrategia prevista por Edufuturo tanto para capacitar a maestros, cuanto para ofrecer educación compensatoria a aquellos jóvenes que no logran culminar sus estudios básicos. No obstante para cumplir con esta meta debemos resolver el tema de la conectividad, que -por la falta de infraestructura de telecomunicaciones- aún resulta sumamente costosa”, explicó la directora de Educación y Cultura del gobierno de Pichincha, Maria Edith Sánchez, durante una entrevista mantenida con e-Learning América Latina.

La penetración que actualmente tienen las nuevas tecnologías en la educación ecuatoriana es de apenas el 0,6%, uno de los índices más bajos de América Latina. No obstante, la provincia de Pichincha manifiesta indicadores muy diferentes a los nacionales. De acuerdo a un censo efectuado recientemente por las autoridades locales, pudo comprobarse que todas las escuelas provinciales cuentan con computadoras, que el 90% de los estudiantes de las instituciones públicas han desarrollado destrezas informáticas, y que el 60% de los docentes utiliza herramientas informáticas para su trabajo. Además, se determinó que el 90% de alumnos de escuelas públicas recurre a los materiales digitales otorgados por Edufuturo como fuente de consulta académica.

“Lo que ocurre es que Pichincha, junto con Guayas, son las provincias en las que se asientan la mayoría de empresas. Una circunstancia que se ve reflejada en la recaudación de impuestos, que de alguna manera repercute en el presupuesto del gobierno provincial”, comentó Sánchez. De hecho ya se han distribuido 4.000 computadores y 2.000 impresoras entre 1.185 instituciones de la provincia, con la previsión de entregar 1.400 computadoras más durante los próximos seis meses.

A nivel país la realidad es diferente, y los mayores obstáculos que dificultan la consolidación de procesos de e-learning son similares a los observados en otras naciones de la región:

• Falta de políticas educativas.
• Deficiente formación de los docentes.
• Limitados recursos económicos
• Escasa infraestructura de telecomunicaciones