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Reclaman menos burocracia en la acreditación de la educación a distancia
(São Paulo, enviado especial) Representantes de UNESCO y del Servicio Nacional de Aprendizaje Industrial (SENAI) efectuaron un fuerte reclamo frente a la burocracia en los procesos de acreditación, evaluación y autorización de cursos de educación a distancia. La discusión sobrevino durante el 3° Seminario Nacional de la Asociación Brasileña de Educación a Distancia, a pocas semanas de haberse nombrado un nuevo Secretario de Educación a Distancia en el Ministerio de Educación de Brasil (MEC), y en momentos en los que se revisa el artículo 80 de la denominada “Ley de Directrices y Bases” y el decreto propuesto por el flamante secretario Ronaldo Mota, para reglamentar la enseñanza a distancia.
"La legislación actual crea una cierta confusión en cuanto las atribuciones del Consejo Estadual, Municipal y Federal en la reglamentación de los cursos a distancia", afirmó el representante de UNESCO, Candido Alberto da Costa Gomes. Para el funcionario, el nuevo decreto propuesto por el MEC debe priorizar esta discusión dejando claro cual es el papel de cada consejo en el control y reglamentación de los propuestas académicas que las universidades ofrecen mediante esta modalidad.
El representante de UNESCO defendió la necesidad de que esta metodología se constituya en una alternativa de calidad para la democratización de la enseñanza superior, reclamando con ese fin la eficiente evaluación de alumnos y programas educativos. "Creo que la evaluación debe ser instrumentada no como una medida represora, sino como un camino a ser construido para lograr la excelencia de la enseñanza”, aclaró Gomes.
Por su parte el Vicerrector de la Universidad Anhembi-Morumbi sostuvo la importancia de tener criterios preestablecidos para diferenciar los procesos de evaluación buenos y malos, sean públicos o privados. Según Maurício Garcia, es evidente que no todos están preparados para ofrecer esta modalidad de enseñanza. En respuesta a estos reclamos, Sérgio Roberto Kieling Franco (Secretaría de Educación a Distancia del Ministerio de Educación), destacó que las cuestiones planteadas coinciden con las principales preocupaciones que actualmente tiene la renovada Secretaría de Educación a Distancia, por lo que han sido incluidas entre las prioridades del nuevo decreto. "Trabajamos dos años respecto de esta nueva propuesta. Creo que estamos avanzando en una legislación más eficiente para la educación a distancia. No obstante, todavía estamos lejos de lo que soñamos, entorno a quebrar las barreras y los preconceptos referidos a esta modalidad de enseñanza", subrayó el representante del MEC ante la Comisión Nacional de Evaluación de la Educación Superior.
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