La revista digital de e-learning de América Latina Año 3 - Número 54 | Jueves 22 de Mayo de 2008  

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Elaboran un plan para la formación tecnológica de docentes en el mundo

Intel y la UNESCO firmaron un acuerdo de cooperación para la elaboración de un programa de estudios modelo destinado a mejorar la utilización de las TIC en aulas de todo el planeta.

“La cooperación con el sector privado es indispensable para tratar de cerrar la brecha digital. Nos congratulamos especialmente por la posibilidad que se nos brinda de compartir conocimientos teóricos y prácticos, así como experiencias, con una empresa como Intel, que está a la cabeza en muchos países en la formación de docentes en tecnologías de la información”, declaró el Director General de la UNESCO, Koichiro Matsuura. Luego añadió: “Este tipo de labor es una tarea esencial de nuestra misión en los campos de la educación y la comunicación, cuya importancia fue corroborada por la comunidad internacional en la Cumbre Mundial sobre la Sociedad de la Información celebrada el año pasado, en la que se reconoció la función que desempeña el sector privado en los esfuerzos intergubernamentales orientados al fomento de sociedades del conocimiento integradoras en todo el mundo”.

El memorando de entendimiento firmado estipula que la UNESCO e Intel trabajarán conjuntamente en una iniciativa multipartita destinada a establecer normas para mejorar la calidad de los programas de formación de docentes en las TIC. A tal efecto, la UNESCO elaborará un plan de estudios en el que se establecerán normas relativas a los conocimientos teóricos y competencias prácticas en este campo. El plan de estudios se podrá utilizar para concebir contenidos de formación para docentes, que éstos podrán recibir de distintos proveedores de servicios. Ambas organizaciones colaborarán también en la elaboración de un dispositivo, gracias al cual los proveedores de cursos de formación, los encargados de elaborar políticas de educación y los docentes podrán utilizar el plan de estudios como referencia para determinar si los contenidos y programas de formación se ajustan a las normas requeridas.


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