Diseño y gestión de proyectos de educación virtual

Una interesante oferta formativa incorpora a los contenidos teóricos un fuerte componente procedimental, permitiendo que sus egresados sepan cómo y qué deben hacer en la gestión de un proyecto de e-learning. El análisis de casos prácticos hace más interesante la propuesta.

Con motivo del lanzamiento de la 3º edición del exitoso Diplomado en Diseño y Gestión de Proyectos de e-Learning y educación a distancia impulsado por la Universidad Nacional de San Martín y la consultora NET-LEARNING, sus directoras, Nancy Piriz y Susana Trabaldo, accedieron a una entrevista con e-Learning América Latina.

El curso comenzará el próximo 25 de abril de 2006 y se prolongará hasta el mes de diciembre de 2006.

ELAL: ¿En qué consiste el Diplomado Virtual sobre Diseño y Gestión de Proyectos de e-learning y Educación a Distancia?

Susana Trabaldo: Este diplomado responde a la necesidad de formar especialistas altamente capacitados para asesorar a instituciones y empresas que deseen implementar la modalidad de educación a distancia y el e-learning. Se compone de seis seminarios que abordan las siguientes temáticas:

1.Diseño y gestión de proyectos.

2.Educación a distancia, e-learning, blended learning.

3.Enseñanza y aprendizaje en un campus virtual. El rol del tutor.

4.Diseño de materiales, selección de contenidos y recursos.

5.Tecnología al servicio de la enseñanza y el aprendizaje en línea.

6.Evaluación y control de calidad del proyecto.

ELAL: Teniendo en cuenta estas temáticas y a fin de lograr algunas precisiones, ¿cuáles son las previsiones esenciales que se deben tomar antes de efectuar el diagnóstico y planificación de una implementación de e-learning?

Nancy Piriz: La clave para la previsión de fracasos en una propuesta de estas características, es una buena formación. El diseño y gestión de un proyecto es un trabajo de liderazgo y de equipo mucho más complejo y específico de lo que se supone habitualmente.

Tampoco hay que descuidarse un instante durante el proceso, el monitoreo debe ser continuo y las respuestas inmediatas y efectivas.

ELAL: En los últimos tiempos están creciendo las resistencias hacia el trabajo colaborativo compulsivo que plantean muchos cursos de e-learning, a raíz de las exigencias de participación que se derivan de estas circunstancias. ¿El trabajo colaborativo no debería ser opcional o más flexible? ¿Cómo lo manejan ustedes en sus ofertas de formación virtual?

Susana Trabaldo: Nosotros realizamos sólo algunas tareas de gran exigencia colaborativa en el transcurso de los nueve meses que dura el curso, ya que nos centramos más en foros y juegos de roles. De todos modos, pensamos que es una experiencia fundamental que deben vivir los alumnos en esta propuesta en particular, para poder luego aplicarla, o no, en su proyecto personal. Habitualmente les proponemos la construcción de un wiki libro colaborativo, algo que los entusiasma sobremanera.

ELAL: ¿Qué importancia tienen las instancias de simulación en un proceso de e-learning? ¿Favorecen la incorporación de habilidades concretas en la aplicación de los conocimientos adquiridos respecto de utilidades laborales concretas?

Susana Trabaldo: Usamos mucho las simulaciones y los juegos de roles ya que hemos comprobado que aún a distancia, cumplen la función fundamental de ubicar a los participantes en tareas que luego deberán desempeñar.

ELAL: ¿Las personas que cursan el diplomado suelen tener salida laboral?

Susana Trabaldo: Hay mucha demanda en este momento de especialistas en e-learning en toda América Latina, tanto en las corporaciones como en emprendimientos variados; como la enseñanza de idiomas, por ejemplo.

Además, todas la universidades están implementando la modalidad. Con mucho éxito, hemos organizado una Comunidad de Práctica de Universidades Latinoamericanas que llevaremos a Online Educa Madrid 2006 este año.

ELAL: ¿Qué nos podría decir de los emprendimientos de sus egresados?

Nancy Piriz: Nuestros egresados ya están todos trabajando en esto. En empresas como AXG Tecnonexo, Chandon y Zurich, en organizaciones del sector educativo, como el portal oficial Educ.ar. En la Prefectura Argentina, el Ejército Argentino y el Ejército Uruguayo. O en emprendimientos especiales como La Lotería La Neuquina, el Colegio de Farmacéuticos de Córdoba, La Escuela de Psicología Social del Sur, el Instituto Superior de Catequesis Argentino y El Centro Transpersonal, entre otros.

ELAL: ¿Por qué debería una persona cursar este diplomado?

Susana Trabaldo: Además de todas de la razones presentadas queremos remarcar que contamos con profesores de gran nivel, como Norma Scagnoli (Universidad de Illinois), Raúl Santiago Campión (UNED), Fernando Moreno (Universidad de Navarra) y Edgar Salgado (Universidad de Costa Rica). Además, Mónica Luque (OEA), Patricio Rey, Rosario Vega, Juan Carlos Aranda, Susana Trabaldo y Nancy Piriz, de Argentina.

ELAL: ¿En qué se diferencia de otras ofertas similares?

Nancy Piriz: Deseamos que nuestra propuesta agregue a los contenidos teóricos un fuerte componente procedimental. Es decir que nuestros egresados realmente sepan el cómo y no sólo el qué deben hacer en la gestión de un proyecto de e-learning.

Aparte de los juegos de roles y simulaciones, este año como novedad, hemos incorporado varias semanas de experiencias en que los actores de grandes emprendimientos de e-learning se comunicarán con los alumnos. Ya contamos con una experiencia de implementación en 50 establecimientos de la Junta de Andalucía y AXG Tecnonexo presentará dos casos de éxito. Analizaremos además, un mega proyecto de la administración pública argentina y el caso de dos universidades de Costa Rica y Venezuela.

ELAL: ¿A quienes está dirigido y que requisitos previos exige la diplomatura?

Nancy Piriz: Se dirige a todos los involucrados en la gestión de un proyecto virtual:

1.Equipos de organizaciones que deseen implementar e-learning

2.Coordinadores de Recursos Humanos y capacitadores

3.Especialistas de educación.

4.Especialistas en elaboración de contenidos. (Diseñadores- Contenidistas - Comunicadores).

5.Especialistas en tecnología y multimedia.

6.Tutores de sistemas semi-presenciales o a distancia.

Se trata de una propuesta totalmente a distancia, que no requiere un título específico de base.

ELAL: ¿Cuál es la composición del diplomado por nacionalidades?

Nancy Piriz: Participan de este curso personas de todos los países de habla hispana. En general, prácticamente todas las provincias argentinas tienen representantes, y puede observarse una mayor cantidad de alumnos de España, Uruguay, Perú, México, Venezuela, Ecuador y Costa Rica.

Al finalizar el curso, siempre se comprueba que se han establecido fuertes lazos entre los integrantes a pesar de no haberse encontrado nunca de manera presencial.

ELAL: ¿Cuáles es el perfil de sus alumnos?

Susana Trabaldo: Así como son variadas las nacionalidades participantes, también son variadas las profesiones de nuestros alumnos. Hemos tenido pedagogos, gestores de recursos humanos, comunicadores, profesores, tecnólogos, abogados, contadores, arquitectos, etc. Todos aquellos que desean gestionar proyectos de e-learning, personales u organizacionales, encuentran en este diplomado una respuesta satisfactoria a sus necesidades.

ELAL: ¿Qué características particulares proveerá el diplomado virtual a los profesionales interesados?

Susana Trabaldo: Los objetivos de esta propuesta proponen capacitar a los egresados para:

1.Diseñar y gerenciar proyectos de e-learning y Educación a Distancia

2.Organizar carreras, cursos y cátedras en la modalidad.

3.Asesorar sobre CBT, WBT, blended learning, video conferencias, campus virtuales.

4.Aplicar los modelos psicopedagógicos que fundamentan la adquisición del conocimiento en entornos virtuales.

5.Utilizar diversos recursos para el desempeño tutorial, el diagnóstico, acompañamiento y evaluación de los alumnos.

6.Seleccionar contenidos, materiales, recursos educativos y actividades.

7.Orientar en la selección de herramientas tecnológicas y multimedia.

8.Evaluar viabilidad y calidad de los proyectos.

ELAL: ¿Qué nivel de dedicación exige a sus estudiantes?

Nancy Piriz: Calculamos una dedicación de 6 horas semanales. La duración total es de 600 horas incluyendo el proyecto final de implementación que recibe tutoría personalizada.

Para obtener mayor información: www.net-learning.com.ar
Por e-mail: info@net-learning.com.ar
Tel: (54-11) 4791 - 6009 / 4654 – 8945