España: rescatan la importancia de aprender de las experiencias virtuales

“El e-learning puede proporcionar muchos beneficios a las universidades españolas”, señaló el Secretario General de la Agencia Española para el Desarrollo e Investigación de la Sociedad de la Información (AEDISI), José María Calés, durante una entrevista mantenida con e-Learning América Latina, con motivo de analizar el crecimiento que está experimentando la educación virtual entre las instituciones de educación superior española.

“Uno de los beneficios es poder ajustar la enseñanza a las nuevas características en la manera de aprender de las generaciones actuales y venideras. Por otra parte, la posibilidad de adecuar nuestro método a una sociedad cambiante y con una actividad distinta a la que hace años se tenía. Finalmente, podemos establecer una educación más universal, más globalizada y, desde luego, más extensa en lo que a área geográfica se refiere”, explicó el también profesor y especialista de la Universidad Nacional de Educación a Distancia de España (UNED).

Sin embargo, hay que tener en cuenta algunas precauciones. “El peligro está en querer hacer de la educación virtual un espejo de la educación presencial o de la educación a distancia tradicional, pero en otro medio. Educar virtualmente no es digitalizar los contenidos que antes estaba en papel. Es algo más. Es crear entornos educativos nuevos y más ricos, con vida propia”, aseguró Calés.

Consultado sobre las recomendaciones que haría a una universidad que empieza a incrementar su oferta educativa online, el Director del Departamento de Psicobiología de la UNED subrayó que no se debe inventar la rueda. “Las universidades deben fijarse en lo que otros han hecho, en las buenas y malas prácticas y, en función de ello, instaurar el modelo que mejor le venga, de acuerdo con sus expectativas, necesidades y posibilidades”, indicó.