La revista digital de e-learning de América Latina Año 2 - Número 32 | Viernes 25 de Julio de 2008  

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Abogan por la pizarra digital para fomentar la iniciativa del alumno

(Educaterra) "La pizarra digital le da al alumno un protagonismo que no tenía, le da más opción de explicarse, mientras que permite al profesor ser menos magistral y simplemente orientar la clase", indicó el catedrático de Tecnología Educativa de la Universidad Autónoma de Barcelona, Pere Marqué, al impartir un curso organizado por la Fundación Amancio Ortega (España), en el marco de su Proyecto Ponte dos Brozos.

En otras palabras, el especialista considera que la pizarra digital es una herramienta que fomenta la iniciativa de los alumnos y les anima a trabajar en equipo, al tiempo que aporta mayores posibilidades didácticas al profesor.

Pere Marqués dirige en la actualidad una investigación en la Universidad Autónoma de Barcelona en la que participan más de 300 profesores procedentes de toda España. "Todos ellos están encantados con las posibilidades que ofrece la pizarra, dando por entendido que disponer de la misma no quiere decir utilizarla durante todo el tiempo, sino únicamente cuando conviene", dijo.

Marqués define la pizarra digital como un "sistema tecnológico-didáctico" compuesto por un ordenador conectado a Internet y un vídeo-proyector que proyecta sobre un panel o sobre la pared aquello que aparece en la pantalla del primero.

Este ingenio permite al profesor compartir con los alumnos cualquier información, textos, gráficos, fotografías o mapas disponibles en Internet. Además, también hace posible encargar a los estudiantes trabajos en formato multimedia, que luego pueden ser proyectados en clase para ser aprovechado simultáneamente por todos sus compañeros y comentados por el docente.

El especialista sostiene que la pizarra digital es un instrumento más adecuado para la enseñanza de materias, que las aulas informáticas de ordenadores, a raíz de su mayor sencillez y operatividad.

"Quizá las aulas informáticas, que son buenas para aprender a manejar los ordenadores, no lo sean tanto para enseñar Lengua o Matemáticas. En cambio, las pizarras digitales representantan una tecnología sin riesgo con unas posibilidades tremendas", acotó.


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