Analizan el efecto de las tecnologías en el aprendizaje a través de las Comunidades Virtuales
Las Comunidades Virtuales se han convertido en un importante recurso para la educación superior, y la diferencia entre alumnos "presenciales" y aquellos que complementan sus estudios con un componente online comienza a ser evidente.
Un estudio publicado por la Revista Electrónica Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación (REICE) refleja los factores asociados al aprendizaje en una clase virtual, no sólo relacionados con el contenido intelectual sino -y sobre todo- a las habilidades de comunicación que permite desarrollar.
“Virtual Communities: The effect of technology on learning” es un trabajo de la especialista australiana de la Edith Cowan University, Anna Wildy, que fue presentado en el XVIII International Congress on School Effectiveness and Improvement, realizado en Barcelona en enero de 2005.
