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		Portugal: destacan la importancia de los contextos en la educación virtual “Los grandes entusiastas del e-learning afirman que el futuro está en los contenidos. Pero una parte significativa de ese futuro –tal vez la parte más significativa– no estará en los contenidos sino en los contextos con los que daremos vivencia a los contenidos”, señaló el catedrático de la Faculdad de Ciencias y Tecnología de la Universidad de Coimbra, António Dias de Figueiredo, en un artículo de su autoría titulado: “Redes E Educação: a Surpreendente Riqueza De Um Conceito”. Para el especialista el futuro de un aprendizaje enriquecido por las TIC está en hacer posible la construcción de saberes por los propios aprendices, en ambientes activos y culturalmente ricos, que raramente existen en el contexto educativo. “No se trata de escoger de forma maniqueísta entre contenidos y contextos, sino de gestionar de forma inteligente la tensión inherente a las interacciones entre unos y otros; reconociendo que, como en la dualidad entre Ying y Yang, la perfección se encuentra en la armonía de las complementariedades”, precisó Dias de Figueiredo. “En este sentido, el gran desafío educativo del futuro es el de crear comunidades ricas de contexto donde el aprendizaje individual y colectivo se construye, y donde los aprendices asumen responsabilidades, no solo respecto de la construcción de su propio saber, sino también de la construcción de espacios en los que el aprendizaje colectivo tiene lugar”, insistió el profesor de la Universidad de Coimbra y uno de los responsables del VII Simposio Internacional de Informática Educativa SIIE05, que se desarrollará en la localidad portuguesa de Leira el 16 de noviembre de 2005.

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