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>TRIP REPORTS |
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Aumenta la importancia del e-learning en las políticas educativas
 El e-learning ya es una cuestión de estado para los responsables educativos de los gobiernos iberoamericanos. Al menos así lo demostraron los representantes de los ministerios de educación de Brasil, España, Chile, Colombia, Argentina y Nuevo León (México), en Online Educa Madrid 2005. ¿Nace un nuevo espacio de cooperación internacional para toda la región?
Nicolás Hellers (Editor General e-Learning América Latina)
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La industria chilena de la formación virtual comienza a mostrar algunos signos de progreso. El 6º Encuentro Internacional de e-Learning Edunet 2005 se manifiesta como el lugar ideal para analizar la tendencia. Evaluaciones y estadísticas sobre el fenómeno del entrenamiento virtual local.
Habitualmente, las funciones y características de los tutores se definen en función de los criterios preestablecidos por los textos científicos. Sin embargo, la experiencia suele ser una excelente consejera para adaptar esas elaboraciones teóricas a las necesidades de la práctica cotidiana.
Incentivar el desarrollo de iniciativas de e-learning en el mercado iberoamericano y conocer a aquellos players y organizaciones que participan en proyectos vinculados a la educación virtual. Ese fue el objetivo del “Premio Iberoamericano a las mejores iniciativas en e-Learning”; el primero de esta naturaleza en Hispanoamérica, y el único que abarca a tantos países de la región, involucrando al sector público y privado.
El interés que despierta Brasil, como una de las dos principales economías de América Latina, también se traslada a la industria de la formación virtual. Cifras y experiencias sobre la actualidad del entrenamiento por Internet.
