Plataformas y procesos virtuales, en debate

"Las plataformas tecnológicas deben presentar coherencia conceptual con el modelo educativo adoptado y los actores involucrados, flexibilidad en función de los requerimientos de los diversos programas de estudio y definición de las condiciones mínimas de acceso y utilización", señaló el Subsecretario de TIC's de la Universidad Tecnológica Nacional, Uriel Cukierman durante el Seminario iberoamericano sobre evaluación de la calidad y acreditación de la educación a distancia en la enseñanza superior. "Asimismo, debe garantizar su utilización efectiva, la aplicación de normas de accesibilidad para personas con necesidades especiales, programas de evaluación y optimización, y el cumplimiento de alguno de los estándares internacionales", completó el experto.

"Todos los que estamos involucrados de una u otra manera en sistemas de educación a distancia tenemos muchos interrogantes y estamos en la búsqueda de las respuestas", confesó Cukierman. "Una forma de obtener esas respuestas es la experimentación, pero es fundamental la evaluación de la experimentación para poder sacar conclusiones que realimenten el proceso", advirtió el Director del Proyecto AMERICA@UTN, Argentina.