La flexibilidad del e-learning atrae a los estudiantes británicos

"La demanda de e-learning está creciendo proporcionalmente a la necesidad de los estudiantes por obtener mayores grados de flexibilidad", afirmó Stuart Hirst, de la Escuela de Information Management de la Leeds Metropolitan University, tras analizar los inconvenientes que conlleva la presencialidad para muchos de los 41.000 alumnos de esta institución, que además de estudiar, trabajan.

Tras la implementación de una plataforma virtual, hoy Hirst no posee números precisos sobre la cantidad de estudiantes que utilizan este sistema, aunque es conciente que la universidad está sobrepasando las posibilidades del sistema que instalaron originalmente. Una clara señal del avance que está experimentando la modalidad.

"Al ser una de las más nuevas universidades del Reino Unido, estamos intentando ensanchar la participación estudiantil, pero al mismo tiempo queremos ahondar el compromiso de nuestros alumnos, y el e-learning está ayudándonos a lograr estos esos objetivos desde hace tres años", dijo Hirst.

Si bien no son mayoría los estudiantes de la Leeds Metropolitan University que están usando el sistema para estudiar online, casi la totalidad de ellos lo están aprovechando para conformar grupos de discusión, a raíz de que los profesores intentan animar de esta manera a los alumnos para que tomen la responsabilidad por su propio aprendizaje.

Entre los más entusiasmas usuarios del e-learning de esta universidad se encuentra la Facultad de Salud, donde el módulo en fisioterapia -por ejemplo- ha cosechado un éxito impensado.