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República Dominicana: expertos debatieron sobre educación a distancia
La evaluación en la educación a distancia y la utilización de las bibliotecas digitales en los procesos formativos fueron los temas centrales de la Semana Internacional sobre Educación a Distancia, celebrada en la ciudad de Santo Domingo (República Dominicana), entre el 13 y el 17 de febrero de 2006, con la organización de la Fundación Global Democracia y Desarrollo (FUNGLODE) y la Global Foundation for Democracy and Development (GFDD).
Con la advertencia inicial de que el diseño de un proyecto de educación a distancia no puede ser similar en ningún caso y atender a las necesidades de la comunidad donde se desarrolla, Marta Mena, la vicepresidenta del Consejo Mundial de Educación a Distancia (ICDE) para América Latina y el Caribe, dio inicio al ciclo de charlas que tuvieron como conferencistas a Lorenzo García Aretio y Rafael Pastor Vargas, entre otros expertos internacionales.
Para Mena en la educación a distancia hay que hablar de contextualización, ya que a su criterio, no se puede tomar el riesgo de enfrentar el fracaso al adoptar un proyecto que no de respuesta a una necesidad identificada previamente en un diagnóstico.
A la hora de concebir un proyecto hay que definir los detalles más acabados, las herramientas que se demandan y tener claro el marco teórico, aseguró la responsable regional del ICDE. “No se puede obviar que la teoría orienta permanentemente la práctica”, subrayó, para luego aclarar que con la resolución del marco teórico no concluyen los preparativos.
Entre sus recomendaciones, Mena sugirió trazar metas con plazos definidos, “incluso sobreponiéndose a las urgencias que suelen surgir y que a veces casi imponen saltarse niveles del proyecto ya identificados”, precisó.
Según sostuvo la especialista argentina, la educación a distancia continúa siendo una novedad en el terreno de la enseñanza, a pesar de la experiencia acumulada en muchos países. Una realidad que “se traduce en resistencia de los funcionarios universitarios a los cambios de procedimientos que conlleva este sistema de enseñanza”, agregó.
“Los funcionarios no están todavía dispuestos a aceptar este tipo de proyectos, y esas son cuestiones que tienen que encararse previamente en el diseño del plan”, enfatizó Mena sobre el cierre de su presentación.
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