Brasil: el aprendizaje online hace punta en São Paulo

Entre las instituciones educativas paulistas existe una buena receptividad respecto del e-learning. Al menos así lo considera, el Secretario de Educación del Estado de São Paulo, Gabriel Chalita. “El nivel de participación y permanencia de los profesores en los proyectos que involucran instancias de educación a distancia son altos y muestran que ese es un camino para hacer circular información de calidad en una red de 300 mil personas, de las cuales 230 mil son profesores”, precisó el funcionario, en recientes declaraciones a e-Learning América Latina.

“En muchas universidades, empresas y escuelas, los profesores ya están cursando estudios por Internet. El e-learning es, sin duda, una oportunidad de aprendizaje que se expande con rapidez, como ocurre con las innovaciones provenientes de la tecnología”, opinó Chalita. “Otro factor importante para el éxito de la educación virtual está en el hecho de que São Paulo es un estado históricamente vinculado a las vanguardias y a todos aquellos procesos que involucren avances en la enseñanza”.

Consultado sobre si esta metodología puede solucionar la problemática de aquellos jóvenes brasileños que quedan excluidos de la educación superior por falta de vacantes, el Secretario de Educación del Estado de Sao Paulo opinó que todavía es demasiado pronto para poder realizar una evaluación precisa y específica sobre la cuestión.

“En términos históricos, el advenimiento del e-learning es extremamente reciente y sus impactos aún no han sido medidos. Todavía no es posible saber si el aprendizaje a distancia puede ser una solución para la falta de vacantes del sistema universitario”, subrayó Chalita.

“De todos modos, creemos que todo lo que está ligado a la educación trae beneficios a quienes se encuentran marginados. Nuestras experiencias con el uso de la informática en la enseñanza de niños y jóvenes, por ejemplo, se manifiesta extremadamente positiva. Nuestros educadores han observado que el interés de los jóvenes aumenta mucho a medida que tienen acceso a las nuevas tecnologías. Tal es el caso del proyecto “aluno-monitor”, que hoy involucra a 9 mil jóvenes. Agentes multiplicadores, en definitiva, que se dedican a trasladar a sus pares conocimientos básicos de informática, contribuyendo a la inclusión digital y –al mismo tiempo- posibilitando una mayor preparación para el mercado del trabajo y para el ingreso a la universidad”, explicó el funcionario paulista.