Perú: el uso de las TIC en la educación no se logra solo con poner computadoras en un colegio

“Un proyecto del uso de tecnologías de información en la educación no se logra solo con poner computadoras en un colegio, ya que además los profesores tienen que estar preparados, se tiene que producir material educativo y deben crearse comunidades virtuales ya que es un aprestamiento integral y holístico”, manifestó el ministro de Educación de Perú, Javier Sota Nadal, al dictar la conferencia inaugural del XIV Encuentro Internacional de Educación a Distancia, organizado por la UDG Virtual de la Universidad de Guadalajara.

El funcionario se refirió a la integración de las TIC en el proceso educativo peruano, las cuales “han entrado a una velocidad vertiginosa” debido a los procesos sociales y económicos. Sota Nadal comentó algunas características del proyecto Huascarán, desarrollado en Perú para atender mediante la tecnología a estudiantes egresados de educación primaria que, por su situación geográfica, no cuentan con escuelas secundarias convencionales. “Se buscará que este programa se mantenga por los siguientes gobiernos peruanos, y se convierta en una Dirección Nacional de Educación a Distancia o Virtual”, indicó.

Al respecto, el director de Informática Institucional del Ministerio de Educación de Perú y ex director del proyecto Huascarán, Manuel Cok Aparcana, agregó los estudiantes atendidos en las escuelas Huascarán representan el 40 por ciento de la población escolar de ese país. Estos alumnos, argumentó, deben ser atendidos aun cuando las inversiones en tecnología sean fuertes, ya que “no pueden tener doble discriminación al sufrir pobreza y una desfavorable situación geográfica”.