Primer censo sobre educación virtual superior en Brasil

Brasil cuenta actualmente con 84.713 alumnos que cursan estudios superiores, a través de las llamadas universidades virtuales. En total, se trata de 33 instituciones públicas y privadas de altos estudios que ofrecen 60 cursos de grado y posgrado, en total. En total, se trata de 33 instituciones públicas y privadas de altos estudios que ofrecen 60 cursos de grado y posgrado, en total.

Los datos parten del primer censo sobre implementación de soluciones de e-learning en la enseñanza superior brasileña, divulgado recientemente por el Instituto Internacional de UNESCO para a Educación Superior en América Latina y el Caribe (IESALC).

De acuerdo con este estudio, 54.757 personas frecuentan cursos virtuales autorizados por el Ministerio de Educación y Cultura del Brasil, mientras que otras 21.141 realizan cursos avalados por los consejos locales de educación de cada estado brasileño. Los demás estudiantes efectúan cursos en fase de acreditación.

El volumen de alumnos virtuales aún no es representativo si se tiene en cuenta a los más de 3 millones de estudiantes matriculados en la enseñanza presencial de ese país, pero tiene suma importancia al considerar que no prácticamente no hubo inversión público ni privado para la creación de universidades a distancia en las décadas de 1970 y 1980.

Según la investigación, el 99% de los inscriptos en cursos a distancia estudian en universidades públicas federales (la mitad de ellos están matriculados en cursos de
pedagogía, normal superior, magisterio y educación básica).

La Universidad del Estado de Santa Catarina lleva la delantera con 14.320 alumnos virtuales de grado, mientras que la Universidad Federal de Lavras lidera el ranking de los inscriptos en posgrados on-line, con 8.500 estudiantes.

El censo también reveló las formas utilizadas para la transmisión del conocimiento en las universidades a distancia. De acuerdo a los resultados de la medición, los alumnos reciben el material didáctico de cada disciplinas en forma de material impreso digital, disponible en Internet. Las tele y videoconferencias, por su parte, son ampliamente aceptadas.

En tanto, la investigación comprobó que las universidades virtuales cuentan con la infraestructura necesaria para atender presencialmente las consultas que deseen hacer de esta manera sus alumnos virtuales. Pero también cuentan con centros virtuales de atención a distancia.

Para mayor información:
http://www.abed.org.br/publique/cgi/cgilua.exe/
sys/start.htm?infoid=698&sid=14